广州市艺术中学黄埔校区
广州市艺术中学越秀校区
广州市艺术中学学子在阳江写生。
广州市艺术中学展演
广州市艺术中学展演
广州市艺术中学学子在上书法课。
学生在越秀校区写生。
广州市艺术中学黄埔校区一角
作为广州市属唯一的艺术专业公办高中，广州市艺术中学以“崇德尚艺，与美同行”的办学主张，为心怀艺术梦想的学子铺就了一条多元成才之路。学校近年来在美术、书法、音乐、舞蹈、播音主持等专业领域屡结硕果，毕业生遍布中央美术学院、中国传媒大学、星海音乐学院等知名学府。目前，学校有越秀校区和黄埔校区，实现“一校两区”办学格局，为多专业优质办学提供坚实基础。让我们一同走进这所“美而有味道”的校园，对话优秀毕业生与专业教师，探寻这所艺术名校的发展密码。
文/魏丽娜
图片由学校提供
提升多专业办学能力
找准高质量发展“关键点”
学校坚持把艺术拔尖人才培养作为学校高质量发展的目标和任务，围绕“崇德尚艺”办学理念，建立“与美同行”校本课程，通过必修课程、选修课程、渗透课程、实践活动课程、采风写生课程和考前集训等课程，打造“艺术基础知识+艺术基本技能+艺术审美能力+艺术创新能力”的四个艺术知识能力培养模式，建立分科分层教学模式适配新课程评价要求，让学生在校园里感受美、学习美、交流美、提高美，提高审美自信，健康成长，德智体美劳全面发展。
学校将美的教育渗透到各个方面，将“崇德尚艺，与美同行”的内涵贯通于校本课程之中，构建学科与艺术融合的校本课程体系。还通过学科竞赛、书画展览和文艺会演等群团活动形式，加强学生对学校文化的认同和传承。
高二年级美术专业根据课程设置和学生专业发展的需求，春秋两季，组织学生到开平赤坎镇和阳江东平镇进行色彩风景与速写采风等写生实践活动，描绘美丽广东，讴歌美好生活，提升学生对色彩的感受和表现能力，提高学生瞬间捕捉对象的能力和速写技法，审美自信，健康成长。
音乐、舞蹈、播音主持专业定期举办专业艺术展演、汇报音乐会，参与专业比赛等，学生通过声乐、器乐、舞蹈、朗诵等多种艺术形式，全方位、多角度展示专业领域的美育成果。展演不仅是学生们展示自我的舞台，更是学校艺术教育阶段性成果的集中呈现，向社会各界展示了学校在艺术教育方面的发展成效。
夯实艺术专业教育基础
激发向前奋进“原动力”
学校凝聚共识，对标一流，不断丰富课堂的教学内涵和课外活动开展，持续促进教育质量的全面提升，高考本科率和知名院校录取率稳步提升，推进了学校高质量发展，在教育创新方面迈出了坚实步伐。众多学生考取中央美术学院、中国美术学院、中国传媒大学、星海音乐学院等知名艺术院校。
专业教师在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅在专业技能上给予学生悉心的辅导，还会对学生的作品进行细致入微的点评，帮助学生发现问题、改进不足。在学生面临心理压力时，教师们会及时给予心理疏导，鼓励学生克服困难。
学校根据美术生特点制定合理课程，进行不同院校校考分组教学，让每位学生都能进行有针对性的训练。美术专业毕业生凌学智同学以优异的成绩被中央美术学院录取。他在备考时，遇到了创作瓶颈，一度感到迷茫和担忧。专业老师发现情况后，主动与他沟通，耐心分析问题所在，并针对性建议其确定个人创作风格。在老师的指导下，凌学智调整了学习方法，不断突破自我，最终成功考入中央美术学院。
美术专业毕业生张文澜同学凭借扎实的绘画功底和独特的艺术风格，成功被中国美术学院录取。在备考过程中，她在老师的指导下，进行了大量的练习，不断提升自己的绘画技巧。同时，老师推荐的艺术书籍和对大师画作的讲解，丰富了她的创作内涵，使她在考试中脱颖而出。
“老师通过即兴训练、教授现代舞组合动作、带领赏析视频等方式，培养我的创编能力。”舞蹈专业毕业生邓缇萦同学在老师的悉心指导下，顺利完成了从基础舞蹈学习到专业舞蹈训练的过渡。善于观察生活的她，从生活现象中获取灵感，在模拟考中围绕“线”的概念进行即兴创作。如今，她以天津音乐学院的校考全国第2的好成绩进入舞蹈编导专业，继续在舞蹈编导的道路上探索前行。
播音主持专业毕业生张珏瑞琦同学表示，在播音专业的学习中，学校系统的课程设置为她打下了坚实基础。语音发声课上，老师耐心地打磨她的普通话基本功。稿件朗诵课程里，她逐渐掌握不同风格稿件的演绎技巧。在即兴评述课程中，老师的逻辑方法传授和反复锻炼，帮助她攻克难关。最终，她成功被中国传媒大学表演专业录取，实现了自己的梦想。
这些学生令人瞩目的成长发展，离不开学校强大师资力量的悉心培育和持续向上高质量发展的奠基。
打造高素质专业化队伍
同心同力奏响发展“集结号”
按照“严作风、好教风、高质量、优发展”的工作要求，学校进一步加强教师队伍建设，不断深化教师思想教育与引领，不断深化学生学习跟踪与考核，不断深化家校联动与评价，不断深化学校持续发展与提升，构建良好师德师风教风，做“四有”好教师，全面打造新时代有教育家精神和有教育情怀的高素质专业化教师队伍，落实立德树人根本任务，全面促进学校和谐健康发展。
美术专业罗显耀老师采用分层教学、个性化辅导的方式，根据学生的能力和水平进行教学，让每个学生都能得到充分的关注和指导。对于基础薄弱的学生，他会从最基本的绘画技巧教起，耐心引导学生掌握正确的学习方法；对于基础较好的学生，他则会提出更高的要求，鼓励学生进行创新创作。
美术专业叶静老师在色彩教学中，通过户外写生课程引导学生从观察自然与生活中理解色彩关系。她会带学生到公园、郊外等地，让学生亲身感受不同季节、不同时间的色彩变化，然后通过多元创作将其转化为个性化的艺术表达。这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
美术专业冯汉玮老师采用基础理论技法讲授与多样材料工具实践相结合的方式，尤其重视写生教学。针对不同基础和学习风格的学生，他会在低年级阶段让学生全面学习，高年级则根据学生特点进行分类指导，给学生推荐贴合学生特点的大师作品，引导学生发挥个性优势。
音乐专业张倩老师，同样在声乐教学方面有着深入的研究。她的学生在各类声乐比赛中屡获佳绩，她本人也经常受邀参加各类音乐学术交流活动，在实践中不断提升音乐教育教研能力水平。
舞蹈专业王慧老师见证了学校舞蹈专业的发展，培养出众多优秀学子。她表示，对于基础稍差的学生，着重规范其舞蹈动作、培养正确的发力方式；而基础较好的学生，则提供更多学习内容，提升技术技巧。针对有校考能力的学生，从高二便开展校考课程，量身定制教学计划，全程给予全方位指导。
学生们对老师给予了高度评价。他们表示，在老师的指导下，自己的学习积极性得到了极大的提高，艺术水平也有了显著提升。
针对学生数学基础和学习能力的差异，数学科吴景峰老师在课堂学习任务上体现梯度，设计不同层次的学习任务，让学生分层完成，保持对数学学习的兴趣。他融入与学生生活、日常话题有关的素材，把抽象难懂的数学问题“通俗化”，减少学生对数学的畏惧感。在理论知识讲解和解题技巧训练方面，他注重精炼讲解理论知识，结合具体问题渗透，通过解题训练暴露学生问题并及时解决。
为适应新时代艺术教育需求，学校在招聘新教师时，有着严格的选拔标准。除了要求具备扎实的专业技能外，还看重教师是否掌握跨学科教学思维、前沿数字艺术技术等。学校为他们提供了师徒结对、校内培训等成长机会，新教师可以向经验丰富的老教师学习教学经验和班级管理技巧，在日常教育教学中跟班学习教学方法、教育技术、课程设计等，帮助新教师提升综合素质，站稳讲台，成功幸福发展。
书法专业刘瑛老师，在书法教学领域有着丰富的经验，为书法专业教学带来了新的理念和方法。她表示，作为广州市普通高中里首创书法专业招生的公办高中，学校更注重书法专业性和核心素养。除了书体练习，还会深入挖掘文字书体背后的文化内涵和审美意趣，并激发创新思维。
播音主持专业童妮娜老师注重培养学生采、编、播、评一体的全媒体技能。在第一课堂，她将配音、直播、模拟主持等元素融入课堂，让学生“在学中做，在做中学”，激发学生的创新意识，打造具有生命力和感受力的课堂。在第二课堂，她开设戏剧社，让不同专业的孩子们进行专业、思维碰撞，相互学习，激发潜在艺术才能。
数学科林中昕老师计划在社团活动或兴趣拓展课堂开展“艺术中的数学”新项目，通过鉴赏著名画作，让学生按照不同比例绘画，寻找最好看的比例，提升学生美的素养。她期待通过新老教师相互评课，共同打造优质课。
构建健康阳光校园生态
搭建家校共育“新桥梁”
学校按照“示范高一、标杆高二、成功高三”的年级工作要求，家校合力，加强师生心理健康教育，让师生自信满怀。培养学生的纪律和法治意识，做到自我约束、自我管理、自我发展和自我疏导。
“艺术生的升学压力不同于普高生，他们在高三阶段会经历多场考试，包括广东省统考和全国各地的校考，这些考试成绩都与高考成绩紧密相关。考试成绩的陆续公布，会对一些学生心理造成较大波动。”高三年级级长吴荣燕老师坦言。
为了及时了解学生的心理状态并帮助他们平复心态，她表示，“班主任团队和艺术老师紧密联系，在艺术集训期间，班主任每天巡堂关注学生心理情况；校考成绩公布时，班主任联合艺术老师一起分析成绩，鼓励学生。”高三期间，年级组时常邀请优秀的高三毕业生，在班会课上和高三的学生分享自己如何克服困难，全力以赴。“对于学习困难或偏科的学生，学校不放弃任何一个孩子。”吴荣燕表示，在艺术专业集训期间，学校对这部分同学加大师资投入，分成学习小组由老师进行个性化辅导；文化课程方面，利用午休、晚修前等碎片化时间对这些孩子进行一对多的指导，给予学生学习的动力和信心。
据吴荣燕介绍，高三阶段，学校召开了多次家长会或家校活动。同时，利用希沃云班等信息平台，实现家校双向沟通。她强调，“艺术生备考具有特殊性，很多家长并不了解。学校从高一、高二到高三的家长会，对艺术类校考的形式、内容、录取、专业特点等逐步渗透，信任学校的专业学习，把专业的事情交给专业的人去做。通过家校合作，形成教育合力，共同助力学生成长。”
在越秀校本部和黄埔校区“美而有味道”的山水园林校园，广州市艺术中学全体师生崇德尚艺心怀梦想，与美同行共启新程，坚定不移朝着广州艺术教育新高地和全国艺术类学校新标杆一流艺术中学目标迈进，办好人民满意的广州艺术教育，讲好学校和广州艺术发展故事。
